權威效應是權威指一個人要是地位高，有威信，什意思權受人敬重，威效那他所說的應的應用話及所做的事就容易引起別人重視，并讓他們相信其正確性，日常即“人微言輕、例和人貴言重”。案例美國心理學家們曾經做過一個實驗：某高校舉辦一次特殊的權威活動，請德國化學家展示他最近發(fā)明的什意思權某種揮發(fā)性液體。當主持人將滿臉大胡子的威效“德國化學家”介紹給階梯教室里的學生后，化學家用沙啞的應的應用嗓音向同學們說：“我最近研究出了一種具有強烈揮發(fā)性的液體，現(xiàn)在我要進行實驗，日?？匆枚嚅L時間能從講臺揮發(fā)到全教室。例和凡聞到一點味道的案例，馬上舉手，權威我要計算時間?！闭f著，他打開了密封的瓶塞，讓透明的液體揮發(fā)……不一會，后排的同學，前排的同學，中間的同學都先后舉起了手。不到2分鐘，全體同學舉起了手。此時，“化學家”一把把大胡子扯下，拿掉墨鏡，原來他是本校的德語老師。他笑著說：“我這里裝的是蒸餾水！”可見，同學們總是認為權威的“化學家”是正確的楷模，服從他會使自己產生安全感；另外，一個成績或表現(xiàn)十分優(yōu)秀的同學舉手，逐漸地大家都舉起了手，因為同學們總覺得自己的行為要與權威人物相一致才不會出錯，這種現(xiàn)象便是“權威效應”。

　　權威效應的日常例子和應用案例

（一）學校教育

權威的存在是有它重要的意義的，越是權威的人，這種影響力就越大。在學校中，老師是學生的權威，老師通過日常一系列的言行舉止和情緒態(tài)度影響學生。例如，小王是一名出色的英語老師，經常在各種教學比賽中獲獎，從而成了他們學校的“金牌老師”。新學期小王剛接手了一個新的班級，對學生的學情以及班級整體水平還不夠了解。由于這位老師的權威性，學生們對其充滿了尊重。自此之后，小王所帶的這個班級無論是在學業(yè)成績還是活動比賽都獲得了優(yōu)異的成績?？梢?，在教學尤其是課堂管理過程中，教師對學生而言是“權威人物”，不論是專業(yè)知識還是人生閱歷都有絕對的優(yōu)勢。我們要充分利用這一優(yōu)勢在學生中確立自己的權威，充分發(fā)揮“權威效應”，從而使自己的教學理念有效地執(zhí)行。

（二）婚戀家庭

“權威效應”同樣也出現(xiàn)在婚姻家庭當中。例如，小陳和老公結婚10多年了，夫妻關系也不錯。可是，最近這幾年，小陳老公嫌她嘮叨，說她總愛發(fā)脾氣。從生活到工作，每一個細節(jié)都要管，覺得自己老婆只盯著他缺點看。此外，上中學的女兒嫌棄小陳，說別人的媽媽怎么怎么好，自己的媽媽對她左看不慣右看不順眼的，覺得小陳一天到晚嘴巴沒有停過。此時，小除覺得特別委屈，認為自己嘮叨是因為愛這個家，如果不是這樣管者，這個家還是家嗎？其實事后，小陳也不想這樣。每次嘮叨完后，小陳自己也很后悔，可就是控制不了。女人也許想在嘮叨中實現(xiàn)“權威效應”，這是普遍存在的社會心理現(xiàn)象。女人以為不斷地嘮叨就可以改變男人、改變孩子，認為只有這種方式才可以讓對方聽從，來實現(xiàn)自己的控制權和領導權。但是嘮叨多了就沒人聽從你的意見，同時會造成溝通困難，導致家庭的破裂。

（三）人際交往

在人際交往中，利用“權威效應”能夠達到引導或改變對方態(tài)度和行為的目的。南朝的劉勰寫出《文心雕龍》無人重視，他請當時的大文學家沈約審閱，沈約不予理睬。后來他裝扮成賣書人，將作品送給沈約。沈約閱后評價極高，《文心雕龍》最終成為中國文學評論的經典名著。之所以初次請沈約審閱書稿其不予理睬，是因為當時的劉勰僅僅是一個名不見經傳的讀書人，對于沈約來說其身份毫無權威性，自然其作品也必定是平平無奇，不值得浪費時間。而后來偶然閱讀《文心雕龍》，沈約當時并不知作者是誰，在初步閱讀后自覺該作品水平很高，可能出自某位大家之手，因此在心里自行添加了幾分權威性，于是才一改往日的姿態(tài)，耐心閱讀?！段男牡颀垺烦蔀榻浀洌徊糠衷醋云鋾宓恼鎸崉?chuàng)作水平，而另一部分也因為得到大文學家沈約的推薦與贊美。

（四）工作單位

小圓是一個做事非常勤快的小助理，但是有時候，她也會給她的領導許總惹一些小麻煩。有一次，許總讓她打印開會用的文件。她打印好了之后就去送給領導，可是路上不小心把文件掉在了地上。由于文件是許總開會急需的，小圓就馬上手忙腳亂地將文件撿起來。領導開會的時候看著稿子，發(fā)現(xiàn)出了問題。由于小圓打印的時候非常粗心，沒有添加頁碼。而且，因為稿子曾撒落一地，許總給大家講文件的時候，只能臨時組織文件并重新標記頁碼，所以耽誤了時間。知道了這件事情之后，小圓非常心虛?？墒窃S總并沒有責怪她一句，而是在下次打印的時候，親自在小圓面前操作示范了一遍。小圓發(fā)現(xiàn)一個位高權重的領導，細心和專注的時候更加值得尊敬。所以在工作中，領導有時候會利用“權威效應”，用自身的行為去引導和改變下屬的工作態(tài)度，這往往比命令的效果更好。作為員工，也要善于學習領導的優(yōu)秀品質。

　　權威效應的啟示

啟示1：善用權威身份

各行各業(yè)都在使用權威身份，以便達到預期目的。例如，各種商品在推銷時選擇的代言人，一般都是名人。之所以選擇名人代言，這背后就是利用名人的權威效應，即名人很優(yōu)秀，那么他或她代言的產品也一定是質量好的。又如，在小學教育中，家校配合非常重要，因為小學生處于習慣培養(yǎng)階段，而很多時候小學生不聽父母的話，但是某件事情若說是老師規(guī)定，老師要求，那么很多事情做起來就容易多了。因此，生活中要善于運用權威效應。尤其是當自身在某個領域已有成為權威的實力，而并未為人熟知時，要善于包裝、打造自身的專業(yè)形象，以引起他人的信任，樹立權威意識，進而為實力的展現(xiàn)打下基礎。

啟示2：學會質疑權威

權威者做的事并非都是正確的，有些事也只能在特定的背景下才是正確的，培養(yǎng)自身邏輯思辨能力才是正確判斷的根本。相信權威是種省力、省思考的選擇，在忙碌的生活中，小事可以稍許省力，但重大事件的判斷選擇必須要自己謹慎思考。在面對權威人物的教導時，我們不能盲目輕信、盲目順從，放棄了獨立思考和創(chuàng)新精神，我們要有反思和實踐的意識。即便是權威人物，也有其自身的局限性，即便是無名小卒，也有無窮的潛力和獨特的優(yōu)勢。因此，我們要學會質疑權威，養(yǎng)成勤思考的習慣。