什么是什心心理語言學(xué)？心理語言學(xué)是運用心理學(xué)的觀點和方法研究言語活動的一門邊緣學(xué)科。心理語言學(xué)是理語近年來出現(xiàn)的新學(xué)科。它運用實驗方法和調(diào)查方法，言學(xué)研究人獲得、什心理解和使用語言的理語心理過程、生理機制及其發(fā)展規(guī)律。言學(xué)語言現(xiàn)象與言語這一心理現(xiàn)象有區(qū)別，什心但又有密切聯(lián)系。理語人們很早就發(fā)現(xiàn)心理學(xué)和語言學(xué)之間有某種關(guān)聯(lián)。言學(xué)心理學(xué)為了揭示人掌握言語的什心過程和機制，必須涉及語言學(xué)問題，理語而現(xiàn)代語言學(xué)的言學(xué)研究也涉及到人對言語的掌握和理解等心理學(xué)問題，心理語言學(xué)就是什心這兩學(xué)科相互滲透、相互作用的理語產(chǎn)物。

1936年，言學(xué)美國心理學(xué)家坎特在《語法的客觀心理學(xué)》一書中，正式提出“心理語言學(xué)”這一概念。1954年，美國新行為主義者、心理語言學(xué)家奧斯古德（C·E·Osgood）等編輯出版了《心理語言學(xué)》一書，這標志著現(xiàn)代心理語言學(xué)的建立。心理語言學(xué)還是一門正在探索發(fā)展中的學(xué)科，各派對于人們?nèi)绾潍@得語言這一問題存在分歧。新行為主義者認為，人的言語行為是對外界刺激所產(chǎn)生的一種有組織的反應(yīng)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)、強化和對上下文的概括等，是兒童獲得語言的主要途徑。心靈主義派反對新行為主義者的上述觀點，認為人具有一種先天的理解、派生語言的能力和生理心理機能，即心靈，先天素質(zhì)是兒童獲得語言的決定性因素，學(xué)習(xí)等手段不起主要作用。

心理語言學(xué)者們還把這門學(xué)科分為人類學(xué)的心理語言學(xué)、社會心理語言學(xué)、生物學(xué)心理語言學(xué)、哲學(xué)心理語言學(xué)、發(fā)展心理語言學(xué)等，開展各個邊緣領(lǐng)域里的心理語言學(xué)研究與探索。工程心理學(xué)、航空心理學(xué)、宇航心理學(xué)等，都運用了心理語言學(xué)的重要研究成果。在診斷和治療各種言語障礙（如失認癥、失讀癥）、語言教學(xué)等方面，現(xiàn)代心理語言學(xué)也有廣泛應(yīng)用的價值。