美國(guó)學(xué)者勞倫斯·彼得在自己的原理研究資料中描述過(guò)這樣一個(gè)案例：杰克是一家汽修公司的學(xué)徒，他聰明好學(xué)，啟的位動(dòng)手能力超強(qiáng)。人都所以，安排進(jìn)入公司沒(méi)多久，合適他就被聘為正式的置上機(jī)械師。在這個(gè)崗位上，原理杰克的啟的位天賦得到了最大程度的發(fā)揮。比如，人都在解決一些汽修難題的安排時(shí)候，很多老師傅都無(wú)法解決，合適但他卻能輕而易舉地解決。置上于是原理，汽修公司的啟的位老板越來(lái)越重視他，最后將他提升為領(lǐng)班。人都

在這個(gè)職位上，杰克卻遇到了發(fā)展瓶頸。在他的管理之下，汽修公司一團(tuán)糟，而且交車(chē)的時(shí)間時(shí)常延誤，因此流失了大量的顧客。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？原來(lái)，杰克缺乏基本的統(tǒng)籌能力，不知道如何管理員工，任何工作只要他參與其中，非要達(dá)到他的要求才可以。而在他親力親為的同時(shí)，其他員工卻站在一旁無(wú)所事事。可見(jiàn)，杰克雖然在機(jī)械師這個(gè)崗位上大放異彩，但他卻不懂得如何與客戶(hù)溝通，沒(méi)有任何的管理能力。

這個(gè)故事說(shuō)的就是管理心理學(xué)中的彼得原理，即在各種組織中，由于習(xí)慣對(duì)在某個(gè)職位上稱(chēng)職的人員進(jìn)行提拔，所以雇員總是趨向于被提升到不適合自己的崗位上來(lái)。

彼得原理告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，只有把合適的人放在合適的崗位上，才能讓其發(fā)揮出最大的價(jià)值。正所謂“物盡其用，人盡其才”，好東西就應(yīng)該放對(duì)位置，才能發(fā)揮其最大的能量。

現(xiàn)代管理學(xué)上有一句話：“沒(méi)有平庸的人，只有平庸的管理者?！弊龅煤玫钠髽I(yè)都知道如何用人，都知道將人才放在合適的位置上的重要性，如此才能有效地避免人力資源的浪費(fèi)。

再說(shuō)一說(shuō)“物盡其用”，它原意是說(shuō)各種東西凡有可用之處，都要盡量利用，也就是充分利用手中的資源。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子：一位賣(mài)豆腐的人說(shuō)自己是世界上最幸福的人，別人問(wèn)他為什么，他十分得意地說(shuō)：“當(dāng)豆子賣(mài)不出去的時(shí)候，我就將其磨成豆?jié){賣(mài)；當(dāng)豆?jié){賣(mài)不出去的時(shí)候，我就把它做成豆腐賣(mài)；假如還是無(wú)人問(wèn)津，我就把豆腐曬干了，賣(mài)豆腐干……”

哈佛大學(xué)教授哈恩曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“即使你再羸弱、再貧窮、再普通，你仍然擁有別人羨慕的優(yōu)勢(shì)……”所以，我們不僅要學(xué)會(huì)“人盡其才，物盡其用”，還要善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確地給自己定位，找到適合自己的發(fā)展方向。